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業績

出版した書籍は80冊を超える。国内外での論文、学会発表は数多い。

 

学術書

• 2017. 『多文化共生時代の英語教育』（監修者・共著、いいずな書店）

• 2016. 『英語を使いこなすための実践的学習法：my Englishのすすめ』（単著、大修館書店）

• 2015. 『表現英文法増補改訂版』（単著、コスモピア）

• 2009. 『言語と文化選書　レキシカルグラマーへの招待』（共著、開拓社）

• 2008. 『日英の言語・文化・教育』（共著、日英言語文化教育編、三修社）

• 2006. 『英語感覚が身につく実践的指導 コアとチャンクの活用法』（共著、大修館書店）

• 2005. 『幼児から成人まで一貫した英語教育のための枠組み』（共著、リーベル出版)

• 1999. 『コミュニケーションのしくみと作用』（共著、大修館書店）

• 1999. 『現代日本のコミュニケーション環境』（共著、大修館書店）

• 1998. 『意味づけ論の展開』（共著、紀伊国屋書店）

• 1997. 『コミュニケーションとしての英語教育論』（共著、アルク）

• 1997. 『日英語比較選書　空間詞の日英語比較』（共著、研究社）

• 1996. 『コトバの意味づけ論：日常言語の生の営み』（共著、紀伊国屋書店）

• 1994. 『カオスの時代の合意学』（共著、創文社）

• 1990. 『データに見る現代英語表現・構文の使い方』（単著、アルク）

• 1990. 『認知意味論 英語動詞の多義の構造』（単著、三友社出版）

• 1987. 『基本動詞の意味論 コアとプロトタイプ』（共著、三友社出版）

 

辞典・事典

• 1999. 『ことばの認知科学事典』（「意味づけ論」を担当、大修館書店）

• 2003. 『Eゲイト英和辞典』（代表編者、ベネッセコーポレーション）

• 2003. 『応用言語学事典』（認知に関する心理と言語（第7章）を編集執筆、研究社）

• 2003. 『Eゲイト英和辞典 携帯版』（代表編者、ベネッセコーポレーション）

• 2007. 『エクスプレスEゲイト英和辞典』（代表編者、ベネッセコーポレーション）

• 2018. TESOL Encyclopedia of English Language Teaching (前置詞と冠詞の2項目担当、Wiley)

• 2019. 『認知言語学大事典』（「英語教育と認知言語学」を担当、朝倉書店）

 

検定教科書

『PRO-VISION ENGLISH COURSE I, II, III』（代表編者、桐原書店、高等学校英語検定教科書（コミュニケーション英語）） 1990年から検定教科書の編者を務める

 

翻訳

1983. 『英語教授法の基礎理論』（共訳、金星堂、原典：H. D. Brown (1980). Principles of Language Learning and Teaching. Prentice-Hall）.

 

学術論文（英文のみ）

• 1981. A possibility of sound symbolism: Japanese 6th graders' responses to English symbolic words. （単著） Psychologia: International Journal of Psychological Sciences, volume 24.

• 1982. Interpersonal communication situations and second language acquisition. Psychologia: International Journal of Psychological Sciences, Volume 25.

• 1982. Politeness strategies and second language acquisition. （共著）, Studies in Second Language Acquisition, Volume 5.

• 1983. A study on basic color terms: Lexico-semantic development in Japanese-English bilinguals in New York. （共著） Psychologia: International Journal of Psychological Sciences, Volume 26.

• 1985. Conditions on interlingual semantic transfer.（共著）　ON TESOL '84: A Brave New World of TESOL（edited by Judd and Larson）, Washington, D.C.: TESOL.

• 1987. The selective use of specific exemplars in second-language performance: The case of the dative alternation. （単著）　Language Learning, Volume 37.

• 1990. The functional approach in second language teaching.（単著） AJALT, Vol.5.

• 1992. Mental representation of basic verbs in a second language: Take, Hold & Keep (共著). SFC Journal of Language and Communication, Volume 1.

• 1994. Lexico-semantic structure of verbal polysemy (共著). SFC Monograph, Keio University Shonan Fuisawa Academic Society.

• 2003. Constructing a pedagogical grammar in English: A lexically based grammar of BE and HAVE (共著). Dokyo International Review, Volume 17.

• 2006. English and multiculturalism – from the language user’s perspective.（単著） RELC Journal , Volume 37.

• 2012. New directions in L2 lexical development. （単著） Vocabulary Learning and Instruction, Volume. 1　（invited paper）.

• 2014. Core and networking in L2 lexical teaching in an input-poor context. (共著)　Open Journal of Modern Linguistics, Vol. 4.

• 2017. L2 lexical development and the lexical network model: The case of basic verbs of perception. （共著） International Journal of Applied Linguistics, Volume 27.

• 2018. The use of in, on, and at.（単著） In TESOL Encyclopedia of English Language Teaching (Wiley, forthcoming in January, 2018)

• 2018. The use of indefinite articles and zero articles. （単著） In TESOL Encyclopedia of English Language Teaching (Wiley, forthcoming in January, 2018)

 

最近の和文論文

• 2016. 「第二言語発達における慣用表現力」（単著）ARCEL Review Volume10.

• 2015. 「グローバルコミュニケーターとして多文化を生きる」（単著）　ARCLE Review, Volume 9.

• 2014. 「映画テキストを使った英文法の指導」（単著）　ARCLE Review, Volume 8.

• 2013. 「教科書を使って『コミュニケーション英語』をどう実現するか」（単著）　ARCLE Review, Volume 7.

• 2012. 「オンライン英語学習の可能性」 （単著）ARCLE Review, Volume 6.

• 2011. 「コミュニカティブな英語教育における発問力」 （単著）ARCLE Review, Volume 5.

• 2011. 「プロジェクト型学習と英語教育」『英語教育11月号』（単著）（大修館書店）

• 2010. 「学校英文法の再編成」 （単著）ARCLE Review, Volume 4.

• 2009. 「小学校での英語教育の可能性」 （単著）ARCLE Review, Volume 3.

• 2009. 「小学校の英語教育を考える：プロジェクトとしての英語活動」（単著）（『英語教育８月号』（大修館）

• 2009. 「文化を翻訳する＝他者を理解する」（単著） 『こころと文化』 （多文化間精神医学会編）

• 2008. 「英語教育におけるエクササイズ論」（単著）『英語教育3月号』（大修館）

• 2008. 「英語における語彙力：イメージ学習の理論的背景」 （単著）『教育研究』(東海大学)

• 2008. 「英和辞典が学習を支援するデバイスであるために：基本動詞の意味を巡って」（単著）『英語青年3月号』（研究社）

• 2007. 「英語教育におけるcan-do 研究の構図」 （単著）ARCLE Review, Volume 2.

• 2007. 「コア理論で文法指導を」（単著）『英語教育』（大修館 2007.4 ―2008.3）./ 一年間連載記事.

• 2006. 「今求められる英語カリキュラムフレームワーク」 （単著）ARCLE Review, Volume 1.

（1983-2005年の和文論文、国内外発表などは割愛）

 

一般語学書・新書

• 2019. 『イメージでわかる使える英単語：前置詞編』（単著、アルクライブラリー）

• 2019. 『イメージでわかる使える英単語：動詞編』（単著、アルクライブラリー）

• 2018. 『イメージでわかる表現英単語』（共著、学研プラス）

• 2017. 『日常まるごと英語表現ハンドブック　増補改訂版』（共著、コスモピア）

• ２０１６．『たった３０の基本動詞で６００のフレーズが身につく英会話のレッスン』（日本放送出版協会）

• 2016. 『ランク順　入試英単語２３００』（共著、学研プラス）

• 2016. 『ランク順　入試英熟語１１００』（共著、学研プラス）

• 2016. 『イメージでわかる表現英文法』（共著、学研プラス）

• 2015. 『会話力がアップする英文法のレッスン』（日本放送出版協会）

• 2013. 『Hello毎日かあさん英会話DVDブック２』（単著、講談社）

• 2013. 『MEW　Exercise Book Core 500』（共著、いいずな書店）

• 2013. 『MEW　Exercise Book Days 1200』（共著、いいずな書店）

• 2013. 『MEW　Exercise Book Frontier 1600』（共著、いいずな書店）

• 2013. 『MEW　Exercise Book Expansion 1400』（共著、いいずな書店）

• 2012. 『Hello毎日かあさん英会話DVDブック』（単著、講談社）

• 2012. 『語彙を増やす英単語ネットワーク（講義シリーズ５）』

• 2011. 『英語の発想と基本語力をイメージで身につける本』（単著、コスモピア）

• 2011. 『そうだったのか★英文法（講義シリーズ1）』（単著、コスモピア）

• 2011. 『パワー基本語：基本動詞（講義シリーズ2）』（単著、コスモピア）

• 2011. 『パワー基本語：前置詞・句動詞（講義シリーズ3）』（単著、コスモピア）

• 2011. 『パワー基本語　トレーニング１０００（講義シリーズ４）』（単著、コスモピア）

• 2010. 『動詞がわかれば英語がわかる 改訂新著』（共著、Japan Times出版）　

• 2008. 『絵で英単語 前置詞編』（共著、ワニブックス）

• 2008. 『文法がわかれば英語はわかる！-NHK新感覚・わかる使える英文法-』（単著、日本放送出版協会）

• 2008. 『話せる英単語ネットワーク：前置詞編』（単著、アルク）

• 2008. 『話せる英単語ネットワーク：動詞編』（単著、アルク）

• 2007. 『絵で英単語 形容詞編』（共著、ワニブックス）

• 2007. 『活動&ことばのガイドブック「action」英語版』（監修、青年海外協力協会）

• 2007. 『イメージでわかる単語帳―NHK新感覚☆キーワードで英会話』（共著、日本放送出版協会、2007年）

• 2006. 『絵で英単語 動詞編』（共著、ワニブックス）

• 2004. 『データベース3000 基本英単語・熟語』（監修、桐原書店）

• 2003. 『チャンク英文法』（共著、コスモピア）

• 1995. 『英単語ネットワーク：名詞編』（共著、アルク）

• 1995. 『英単語ネットワーク：前置詞編』（単著、アルク）

• 1995. 『「動詞」から始める英文法』（単著、アルク）

• 1994. 『英単語ネットワーク：動詞編』（単著、アルク）

• 1994. 『英単語ネットワーク：形容詞編』（共著、アルク）

• 1993. 『発想の英文法』（単著、アルク）

 

受賞

・第30回市川三喜賞（言語学）（1997）

・義塾賞（2010）

 

最新の研究活動

・TESOL Encyclopedia of English Language Teaching （Wiley, 2018）に冠詞と前置詞の指導の執筆（日本人研究者としては唯一2項目執筆）

・認知言語学大事典（朝倉書店, 2019）に「認知言語学と英語教育」の項目を執筆

 

最新の英語教育支援活動

2年前から、共同代表者の阿部一氏と全国各地の中高一貫校や高等学校で、英語教員を対象にした学校単位のワークショップを開催、英語教育のあり方についてのコンサルティング業務を行っている。